Song of the day: “River of dreams” – Billy Joel

Y al séptimo día Dios descansó, pero no el grupo Chessington, que se enfrentaba al reto de la segunda excursión consecutiva. En esta ocasión tocaba un puerto de alta categoría: un tren, un metro, un cercanías y un tranvía para llegar al punto 0, Greenwich.

La primera parada se produce en Cutty Sark, en donde nuestra guía Fara nos cuenta la historia del origen del nombre de este lugar (en resumen, un inglés que bebió más de la cuenta y se encontró con meigas e trasnos). Al llegar nos recibe un majestuoso galeón, simbolizando el gran poder naval de esta nación.

 

 

 

¡Vacaciones! Pero no para los chicos y chicas de Chessington. Hoy da comienzo el “half term”, toda Inglaterra está de vacaciones durante dos semanas; ¿Toda? ¡No! Unas aulas pobladas por irreductibles vigueses/as se resiste a dejar de aprender.

Preparen sus palomitas porque “it’s matchday!” Después de que una serie de condiciones climatológicas y de infraestructura adversas que hicieran que la mitad del grupo llegase tarde a clase (incluidos los monitores), cogimos el 71 para llegar a Fairfield Park, el estadio en el que se disputará este partidazo de rugby.

                  

Tras realizar estos ejercicios para familiarizarnos con la situación de juego real estábamos dispuestos a comenzar el partido y sudar la camiseta.

Todavía no nos podemos explicar que fenómeno paranormal ocurrió para que todas las reglas explicadas fuesen eliminadas por completo de la mente de nuestros chicos y chicas. Balones por los aires, pases a todas direcciones, jugadores sin saber cómo anotar,… What a chaos!

Dicen que el deporte es salud, pero con momentos como este a Ana y a Miguel nos la están quitando.

Stay happy and healthy

Saúl, Noelia y Sofía Arbones debían de realizar una composición artística cuyo leitmotiv fuesen las hojas de los árboles. Nuestros alumnos van a tener que exprimir la corteza derecha del cerebro en esta tarea y ser muy creativos.  

Paula, Sofía Barreiro, Marta Sánchez y Antia debían de perfeccionar su cubo de madera pegando y lijando sus partes antes de pensar en qué transformarlo. Un coche, una casa, un escenario de teatro,… Suscribios a este blog para saber qué pasará con el cubo.

Tras las clases hemos tomado nuestro querido bus 71 hacia Kingston para jugar una apasionante partida de bolos, pasando previamente por las máquinas recreativas y alguna que otra foto en el fotomatón.

La mayoría de chicos y chicas optó por emplear las barreras a la hora de jugar, siendo muy pocos los/as valientes que aceptaron el riesgo de fallar en sus tiradas y perfeccionar su técnica (“You miss 100 percent of the shots you don’t take.”)

              

Un día nuevo comienza y con él lo hacen también las clases de los protagonistas de esta aventura.

 

 

 

Nos movemos al segundo piso, materia de Computer sciences para trabajar la  mecanografia, estaban escribiendo diferentes géneros de películas, TV shows o Magazines. Pedro participó mediante el concepto de las Sitcom (Situation Comedy).

 

En la clase de ciudadanía, David y Beltrán debían de escribir y compartir con la clase un ensayo sobre el siguiente tema:

Do you agree or disagree with: “The governnent must significantly reduce the amount of inmigrants coming to the UK”

 

En la clase de Drama, Paula y sus compañeros y compañeras han tenido que hacer un ejercicio de simular varios pesonajes cuando la profesora diga “freeze!”. Estuvo muy bien.

En la clase de physical education, había torneo de voley, Quién se llevará más puntos? La profe les indica que hagan un calentamiento antes de empezar. Malena, Carolina, Victoria y Eva están repartidas en los cuatro equipos. ¡A montar las redes que esto empieza ya!

Song of the day: “Another day” – Paul McCartney

Aprovechamos el post de este día para mostraros con más detalle como es la vida en el Chessington School.

Según llegan nuestros chicos y chicas, ya interactúan y se juntan con sus “Buddies” para ir a las diferentes clases, y aunque las matemáticas puedan ser semejantes en Inglaterra y en España (los números son iguales en español que en  inglés), no deja de ser una convivencia entre estudiantes.

Las aulas son muy modernas y espaciosas, permitiendo a los estudiantes intercambiar opiniones y debater; además, poseen aulas muy llamativas como pueden ser las de cocina, taller de carpentería o incluso un teatro para dar rienda suelta a la creatividad expresiva de nuestros chicos y chicas.

El personal del centro nos ha recibido con los brazos abiertos, con una mentalidad bastante clara: serán unos estudiantes más, tanto para lo Bueno como para lo malo.

Tanto Ana como Miguel hemos tenido la oportunidad de comprobar el grado de implicación del alumnado con el centro, dado que son los propios estudiantes los que se encargan de algunas tareas como por ejemplo vender en la cantina, ayudar al personal de administración o bien a través de iniciativas como las que os mostramos a continuación.

El aprendizaje servicio es una metodología innovadora en la que los alumnos escogen una causa para hacerla visible, empleando sus conocimientos aprendidos en el día a día para aportar su granite de arena. Como si de la escuela de Hogwarts se tratase, se han dividido en cuatro diferentes casas, cada una con su respectiva causa y realizando diferentes actividades que la promocionen.

Nuestros chicos y chicas han participado con la casa de los Phoenix para ayudar a visibilizar las enfermedades mentales, la actividad consistía en que no tenían que llevar el uniforme a clase o bien portar una prenda de color amarillo. Además se creó un mural en el que poder pegar Post-it amarillos con mensajes positivos para llevarlos a diferentes asociaciones y que las personas con enfermedades mentales puedan leerlos y enbozar una sonrisa.

Be positive and always smile 😀

Song of the day “It’s Ok“ – Imagine dragons

El primer día de clase siempre es duro, pero si tienes que coger un bus a las 7 de la mañana lo es más, nuestros chicos y chicas tomaron sus respectivos buses y se dirigieron hacia Chessington School.

Ya en la escuela, conocieron a sus Buddies, quienes les guiarán en la jornada escolar y comprobaron de primera mano las costumbres inglesas al tener el “lunch break” a las 12:40

Finalizadas las actividades lectivas cogimos el autobús hacia Kingston, el lugar en el que se producería la actividad de la tarde. Muchos de los alumnos/as ya habían estado en Kingston el día anterior con sus “Host families” o bien quedaron entre ellos por esta zona, por lo que decidimos darle una vuelta y convertir un simple paseo en un juego.

Sin tel$fonos móviles y en grupos de 6, debían de encontrar o enseñar a aquellos que no conocían Kingston diferentes lugares o establecimientos a los que acudir: una biblioteca, una oficina de correos, un supermercado,un cajero automáatico, el Puente de Kingston y la famosa escultura “Out of order”

Los grupos comenzaron a buscar los diferentes lugares y pudimos observer como al comienzo de la actividad no querían preguntar a nadie, preferían perder tiempo antes que entablar una conversación. De repente, comenzaron a observar que preguntando con educación ( siempre con un “Excuse me” “Please” “Thank you”) a la gente que paseaba por la ciudad les ayudaban con mucho gusto.

Y fue así como reunimos a todos los chicos y chicas junto a la estatua de “out of order” para sacarnos una foto grupal, dando por finalizada la actividad y permitiéndoles tener tiempo suficiente para pasar tiempo juntos/as sin monitores o ir con sus respectivas host families.

Song of the day: “Kingston Town” UB40

We hope you enjoyed the post, see you tomorrow.